Egipto en La Losa

 Durante este curso, los alumnos y alumnas de 5º y 6º de La Losa estamos “viajando por el mundo”. Esta vez nuestro destino ha sido Egipto.

Hemos aprendido muchas cosas sobre esta civilización: la figura del faraón, curiosidades sobre las pinturas y esculturas, las creencias y monumentos importantes. Incluso hemos indagado sobre la gastronomía del país. Queremos compartir algunas curiosidades con vosotros:

• Los faraones, que eran los reyes egipcios, eran considerados como dioses a los que el pueblo veneraba.
• Los egipcios inventaron una forma de escribir llamada jeroglífica, en la que cada dibujo representaba una palabra o un sonido.
• Las esculturas egipcias representaban faraones y dioses de Egipto.
• Las pirámides se construyeron para enterrar a los faraones.
• Los difuntos eran embalsamados y convertidos en momias

A continuación, os mostramos algunos trabajos que hemos realizado. En la asignatura de Plástica hemos creado nuestro propio jeroglífico y, además, hemos elaborado nuestro propio papiro. 

Por otro lado, en la asignatura de Lengua, hemos realizado un trabajo sobre la mitología egipcia, en el cual, hemos investigado sobre las leyendas de los dioses.

EL HUERTO EN HONTORIA

Con la llegada de la primavera y el buen tiempo en Hontoria nos hemos animado a plantar.

Hemos plantado en clase semillas que ya están germinando y dando lugar a nuevas plantas. A través de ellas, estamos estudiando las diferentes partes de estas.

Aprovechando el huerto que se inició el curso pasado en los talleres con el profe Miguel y que no se pudo continuar por la actual pandemia. Este curso nos hemos propuesto recuperar la idea del huerto escolar. Para ello hemos limpiado y preparado la tierra para plantar en ella. Ya tenemos plantadas nuestras primeras lechugas y acelgas.

Nuestra idea es seguir trabajando en él y seguir sembrando distintas hortalizas, que regaremos y cuidaremos en los recreos con mucho cariño.

Limpiando y preparando la tierra.

Sembrando

ENTREVISTA DEL SISTEMA SOLAR A RUBÉN, PROFESOR DE 5º Y 6º

 La clase de 1º y 2º de Primaria de La Losa, estamos estudiando el Sistema Solar, y nos surgieron muchas preguntas de los planetas, las estrellas, los satélites.  Como todos sabemos, a Rubén, este tema le apasiona y entiende mucho, por eso, decidimos hacerle una entrevista. 

Rubén, además de contestar a todas las preguntas, nos enseñó el Sistema Solar, a escala y nos ayudó mucho para hacernos una idea de los tamaños de los planetas.

IRIA: ¿Cuántas estrellas hay en el universo?

_No se pueden contar, son infinitas.

OLIVIA: ¿Qué distancia hay de la Tierra a la Luna?

_ 380.000 km, y cambia dependiendo de la posición de la Luna.

ILAF: ¿Cuántos años tarda Neptuno en dar la vuelta al sol?

_ 165 años

ZOE: ¿Hace cuánto se formó la Tierra?

_ Se formó por la gravedad, hace 4.500.000.000.

JORGE: ¿Hace cuántos años se formó el Universo?

_ EL universo nació hace unos 13.700.000.000 años, por el Big Bang.

BIA: ¿De qué están hechos los planetas?

_ Hay dos tipos de planetas, según de lo que estén formados, los planetas rocosos y los planetas gaseosos.

ANÍBAL ¿Cuánto mide la Tierra?

_De diámetro mide 12.766 KM

MIGUEL: ¿Cuánto mide Júpiter?

_ 142.984 Km

ELOY: ¿Cuántos días tarda Júpiter en dar una vuelta así mismo?

_ Júpiter es el planeta más rápido, no llega a 10 horas en un día.

AITANA Y HUGO: ¿Cuánto mide el sol?

_ 1.392.000 kilómetros de diámetro.

GUILLE: ¿Cuántos años tarda Saturno en dar una vuelta al sol?

_ 29 años

LEO: ¿Todos los planetas tienen satélite?

_Mercurio y Venus no tienen satélites, Marte tiene 2, la tierra 1 la Luna, Júpiter 79, Saturno más de 82, Neptuno y Urano 12

ADRIÁN: ¿La luna está hecha de queso?

_Aunque se parece al queso, son agujeros que parecían mares, la Luna está hecha de rocas y polvo.

Son 12 los astronautas que han pisado la Luna, en 1969 el 1º y el último en 1972.

MUCHAS GRACIAS RUBÉN

La belleza del color de la piel

Este es el nombre que lleva nuestro trabajo artístico que nosotros, los alumnos y alumnas de 4º de Primaria de Otero de Herreros, hemos llevado a cabo durante varias sesiones del segundo trimestre. 

En primer lugar, conocimos a Angelica Dass. Ella, es una fotógrafa brasileña autora del Proyecto Humanae.

Dicho trabajo fotográfico cuenta con cientos de retratos realizados en 20 países diferentes. Personas de diferentes creencias, género, edades y lugares participan en él. El objetivo es la reflexión sobre el color de la piel, la diversidad y la singularidad del ser humano. Como podéis ver, el fondo de cada retrato está teñido con un tono de color idéntico al de cada persona que aparece en el proyecto y emparejada con la paleta industrial Pantone. La exposición es internacional ya que el proyecto ha sido presentado en varias ciudades del mundo como en el museo Daelim en Seúl, en Corea del Sur; el paseo Uribitarte en Bilbao, en España; el Upho Urban Foto Festival en Málaga, en España; el Museo de la ciencia y de las técnicas Leonardo da Vinci, en Milán, en Italia; Hábitat III, Conferencia de las Naciones Unidas sobre el alojamiento y el desarrollo urbano duradero, en Quito, Ecuador; en el Museo del Elíseo en Lausana en Suiza y en el Museo de bellas artes de Montreal en Canadá.

“¿De qué color es un lápiz de color carne?” Angelica Dass.

https://www.youtube.com/watch?v=mkDqaGANaos&ab_channel=AprendemosJuntos

Tras reflexionar y debatir sobre el proyecto de esta artista, comenzamos a practicar para saber cómo elaborar nuestro retrato con lápiz y a experimentar con los colores primarios (cian, magenta y amarillo). 

Por un lado, comenzamos trabajando el retrato de diferentes personajes con nuestro lápiz, con diferentes tipos de ejercicios y descubriendo qué técnicas aplicar. El trazado suave y fuerte; las referencias y las proporciones de la cara; la anchura y la longitud; las medidas, el equilibrio, la simetría, la distancia y los espacios.

Después, realizamos nuestros autorretratos aplicando las técnicas que ya habíamos aprendido en la sesión anterior.

Para finalizar y teniendo como referencia el proyecto de Angelica Dass, trabajamos con los colores primarios en busca de nuestro tono de piel. Exploramos las diferentes mezclas con el cian, el magenta y el amarillo hasta descubrir cuál era el correspondiente. Con nuestro pincel, añadimos ese color a los bordes de nuestro autorretrato y terminamos nuestro trabajo grupal.

No existe el color carne, es rosa claro.

Bienvenidos a la selva Amazónica y Africana

Durante este curso, la clase de Infantil de La Losa está descubriendo las características de la selva del Amazonas y de la Selva Africana.

Los niños y niñas han aprendido a localizar ambas selvas en el mapa y a distinguir los diferentes continentes en los que se encuentran. Además, han investigado algunas curiosidades de los animales más representativos que podemos encontrar en ellas. También, se organizó un “almuerzo amazónico” en el que pudieron saborear frutas como piña, mango, papaya y elaboraron piruletas de plátano con chocolate. ¡Cómo se relamían!

Por otro lado, han conocido cómo vive la tribu de los Yanomamis que habita en el Amazonas y confeccionaron su propio disfraz de Yanomamis para celebrar el carnaval.

En relación a la selva africana, han descubierto que en ella viven las personas más bajitas del planeta: “La tribu de los Pigmeos”.

Por último, y no menos importante, han conocido a través de cuentos y videos a la famosa primatóloga Jean Goodall, la cual ha dedicado su vida a la protección de los animales y su hábitat natural.

Por todo ello, la clase ha podido reflexionar sobre la importancia que tienen las selvas para dar oxígeno a nuestro planeta y lo fundamental que es respetar el hábitat natural donde viven miles de especies fascinantes.

Salida por el entorno de Otero de Herreros

La clase de 3º de Primaria de Otero de Herreros sale del aula para descubrir la vegetación y la fauna característica de nuestros pueblos.

El pasado 22 de marzo de 2021 los niños y niñas de 3º de Primaria de la localidad de Otero de Herreros pudieron disfrutar de una agradable mañana de observación e investigación por el entorno. 

Con sus lupas y prismáticos a punto, a las 11:00 horas salieron del colegio para recorrer el camino que va hasta el parque de la Avenida de la Estación. Durante éste pudieron observar rastros de animales como bellotas y piñas mordisqueadas; distintos tipos de árboles, flores y aves. Una vez llegado al parque, los niños y niñas escribieron en su cuaderno de campo todos los elementos encontrados por el camino, buscaron por allí algún rastro más, encontraron insectos, identificaron diferentes tipos de árboles: chopos blancos, encinas y coscojas y tuvieron la suerte de divisar varias cigüeñas, milanos e incluso un azor o halcón; no hubo consenso sobre esta última ave. 

Por último, después de realizar un gran trabajo de investigación, almorzaron a la sombra de las encinas y jugaron un rato antes de emprender el camino de regreso al colegio. 

En palabras de los niños y niñas, la mañana “pasó volando”, lo que significa que, además de trabajar y poner en práctica los contenidos trabajados en el aula durante el segundo trimestre, la clase lo pasó genial. Algunos aseguran que a pesar de haber jugado en ese parque muchas tardes, nunca lo habían visto y disfrutado de la manera que lo habían hecho esa mañana.