MUSEO 3º/4º EN OTERO DE HERREROS

Los alumnos de 3º y 4º de Primaria de Otero de Herreros, han trabajado sobre el autor Joan Miró. Han conocido su biografía, sus obras principales y eligieron una obra para hacer un réplica sobre un lienzo, con temperas. Al finalizar sus obras de arte, invitaron a las familias a visitar el museo que habían creado en el aula y vieron las maravillas que habían realizado.

LOS COCINEROS DE OTERO

 Los alumnos de 1º de Primaria de Otero de Herreros hemos trabajado las recetas de cocina.

Para ello, junto con nuestras familias hemos redactado una en casa, que luego hemos contado a nuestros compañeros. Hemos hablado de los ingredientes, de su preparación…

Una vez hecho esto, las hemos escrito en clase en nuestro libro de recetas.

                                              

Y para acabar hemos elaborado entre todos una de nuestras recetas. 

 ¡BATIDO DE PLÁTANO!

Nos ha gustado mucho y lo hemos pasado muy bien juntos. 

  

COMPRAMOS EN LA TIENDA DE OLIMPIA EN ORTIGOSA

A la profe Ana Isabel le ha tocado un vale de 10 euros en el periódico del cole,  con él puede comprar en la tienda de Olimpia de Ortigosa, hemos pensado en ir con ella para que conozca la tienda que tenemos en nuestro pueblo, y juntos comprar productos para hacer un menú.

Para ello nos hemos dividido en tres grupos y cada uno de nosotros nos hemos encargado de comprar cada una de las comidas del día: el desayuno, la comida y la cena. 

Hemos pensado en todo, en los precios  y que sea una dieta equilibrada y saludable, y la verdad que lo hemos conseguido. Además de aprender a comprar y administrar el dinero, nos lo hemos pasado genial.

CAMPAÑA PUBLICITARIA PARA SALVAR EL PLANETA EN OTERO DE HERREROS

Con motivo del día mundial del agua celebrado el pasado 22 de marzo, los alumnos de la clase de 6º de Primaria de Otero de Herreros hemos decidido realizar una campaña de concienciación destinada a dar a conocer al resto de compañeros los problemas medioambientales que está sufriendo la Tierra. Lo que pretendemos es enseñar cómo con gestos cotidianos todas las personas podemos cuidar nuestro planeta.  

Para ello, en las clases de Valores y de Lengua, estamos realizando una serie de anuncios publicitarios en distintos formatos. Por un lado, desde Lengua estamos creando cuñas publicitarias para incluirlas en la radio y por otro lado, en Valores estamos desarrollando la misma idea, pero en carteles para ponerlos por el cole.  

Todos estamos aprendiendo a planificar desde cero la realización de los anuncios, también estamos manejando un programa de edición de audio y buscando y descargando efectos sonoros en internet para incluirlos en nuestras cuñas. 

Esperamos que pronto todo el cole pueda ver y escuchar nuestros anuncios. 

¡CAZANDO MAMUT EN MADRONA!

El viernes 10 de marzo de 2023 ¡Los papás de nuestra clase nos dieron una sorpresa muy grande! Vinieron al colegio disfrazados de prehistóricos como nosotros. Ese día trabajamos con nuestros papás, jugamos al memory, al bingo, hicimos arcilla, jugamos al juego de trogloditag. Según íbamos superando las pruebas nos dieron una pieza de mamut para después juntar todas y conseguir construir un mamut como los prehistóricos. También, buscamos comida descifrando jeroglíficos prehistóricos que nos decían dónde estaba escondida. ¡Nos lo pasamos pipa! Nos ha gustado mucho que vinieran nuestros padres y estamos deseando que vuelvan otra vez. Además, como habíamos hecho un taller de cocina a lo largo de la semana les invitamos a comer galletas con forma de hueso y bizcocho de plátano. ¡Gracias papás y mamás os esperamos para el próximo proyecto!

ST PATRICK´S DAY REVENGA

Hello everyone!

We are from Revenga and we are working on St. Patrick`s day (Vocabulary, history, traditions and decoration)

We are decorating the school with the leprechauns, vocabulary and St Patrick pennants. We hope you enjoy as much as we do. 

Happy St. Patrick`s day!

CELEBRANDO SAN PATRICK

 El pasado viernes, 17 de Marzo los alumnos del CRA celebramos la festividad de San Patricio. En Ortigosa tenemos la gran suerte de contar con dos alumnos cuyos orígenes son irlandeses. Killiam y Olivia tienen a sus abuelos viviendo en Irlanda y su mamá Susan, irlandesa junto con Robert, escocés, vinieron a contarnos y cantarnos los orígenes de esta fiesta. 

Nos enseñaron la historia del duende Leprechaun que siempre está escondido entre los tréboles y que si lo ves tendrás mucha suerte, ya que esconde un caldero lleno de monedas de oro al final del arco iris. 

Aprendimos muchos instrumentos musicales irlandeses (concertina, whistle, el bodhran…) y además los pudimos tocar mientras cantábamos canciones típicas de Irlanda como la gran conocida de Molly Malone. Os dejamos un enlace para que os la aprendáis también los demás pueblos que es fácil y pegadiza. https://www.youtube.com/watch?v=62RuhTX6hdI 

Y después de cantar y tocar nos atrevimos a bailar, ¡qué chulo el baile que nos enseñaron Susan y Rober! No era nada complicado y era super divertido. Se baila en grupo y os aseguro que no sólo sirve para perder calorías sino para olvidar todas las tristezas y sonreír junto a todos tus compañeros de baile. 

¿Y sabéis como terminó la celebración? Vino una mamá, Ana, a pintarnos las caras llenas de tréboles y de banderas irlandesas. 

Fue una mañana fantástica donde aprendimos muchísimo sobre la cultura irlandesa, sólo nos faltó el repollo con zanahorias para ser unos auténticos irlandeses, pero eso ya no nos gusta tanto. 

Desde aquí, desde el pueblo de Ortigosa, queremos daros las gracias a todos los que hicisteis que ese viernes fuera un gran día. 

Ponemos en práctica lo que aprendemos

Gracias a Rubén, nuestro jefe de estudios, estamos experimentando….

Con las sombras,

Creando torbellinos….

Poniendo en práctica los experimentos impartidos en el curso.

¡¡ RUBÉN, GRACIAS POR COMPARATIR!!

LAS COMPETICIONES DEPORTIVAS Y EXHIBICIONES ARTÍSTICO-EXPRESIVAS DESDE OTRO PUNTO DE VISTA.

 Este curso en Educación Física estamos viendo y viviendo nuestras clases desde otra perspectiva, en concreto, cuando trabajamos Cross, Gimnasia de Suelo, “Break Dance”, Sevillanas, Teatro de luz negra con guantes blancos, tenis de mesa, frontón, Colpbol… Los alumnos y alumnas pasan por diferentes roles y tienen que interpretar diferentes personajes cumpliendo sus funciones, todo ello, en compañía de su maestra: 

 

-Participantes: siendo jugadores en competiciones individuales o en grupo y siendo bailarines de coreografías copiadas o creadas por ellos mismos. 

-Entrenadores y coreógrafos/as: tienen que planificar qué va a trabajar su deportista o bailarín y se dan consejos de cómo mejorar. 

-Jueces y árbitros/as: tienen que conocer bien la normativa para poder tomar decisiones correctas, cuidar por la seguridad, crear hojas de firmas y de anotación... 

-Cuidadores de compañeros: analizando el estado de ánimo de los demás y dando consejos sobre cómo afrontar retos, desafíos...siempre en equipo. 

-Organizadores: tienen que pensar dónde se hará, qué materiales se necesitan, dónde colocarlos, el orden de participación, cómo recoger... antes, durante y después. 

-Espectadores: vemos dónde se colocan en cada competición o exhibición (cerca o lejos del público) y cómo se tienen que comportar (en silencio, animando, aplaudiendo...) 

-Presentadores: tienen que averiguar datos sobre los deportistas o bailarines y lo que van a hacer para que el público tenga algo de información. También dan paso a la publicidad en los momentos de descanso. 

-Patrocinadores: nada es gratis. Tendrán que realizar algunos trabajos para poder conseguir dinero (ficticio) para poder comprar material de decoración (recoger la clase, limpiar el patio, ayudar a alguna otra maestra…) 

-Equipo de limpieza: su labor parece invisible, pero son imprescindible. 

 

El objetivo es que comprendan la importancia de las personas que hay alrededor de las exhibiciones artístico-expresivas y competiciones deportivas y cómo, sin su aportación, no podrían realizarse tan bien, que se debe dar las gracias y no hacer críticas a su labor tan a la ligera.  

LO QUE TE CUENTO MIENTRA ESTAMOS EN LA OSCURIDAD

 Este año hemos trabajado la Expresión Corporal en el área de Educación Física usando un material muy motivante: la luz negra (ultravioleta) con guantes blancos. Solo usando las manos para comunicarse. Sin hablar, sin dibujar, casi sin escribir, sin usar los gestos de su cara ni de su cuerpo.  

 

Lo primero que hicimos fue hacer labor de científicos averiguando qué les pasaba a los colores al utilizar esta luz. Descubrimos que si vamos de negro nos volvemos invisibles, que algunos colores cambian (los verdes claros se ven amarillos, los rojos parecen negros y el morado oscuro también parece negro) y otros resaltan más (los colores fosforitos… y, por supuesto, el blanco). Vimos que podemos volvernos invisibles y visibles y cómo podíamos usarlo a nuestro favor.  

 

Después, aprendimos a expresar cosas sencillas con los guantes estando solo, en pareja o en grupos pequeños (letras, números, formas geométricas, sílabas, palabras cortas, sumas sencillas…), objetos, acciones, personajes, emociones (donde la planificación y el contexto son imprescindibles) y muchas cosas más. 

 

Para acabar, cada grupo ha creado un proyecto final que enseñamos a otros compañeros/as utilizando todo lo aprendido. Los ensayos fueron algo pesados, pero merecieron la pena. Han salido coreografías preciosas donde las manos se volvían locas por el suelo, bajaban y subían, aparecían y desaparecían… al ritmo de música vibrante, como en la danza de las mil manos de China. Otros grupos, tocaron su lado más sensible y a ritmo de tambores japoneses hicieron un teatro sobre la primavera o la guerra en Ucrania. 

 

Como actores y bailarines han disfrutado mucho. Pero, a modo de reflexión, se han dado cuenta que un teatro con actores y actrices y un espectáculo sin público no tiene sentido. Que los verdaderos protagonistas son los espectadores. Deben entender lo que se les cuenta y, para ello, no vale hacer movimientos con “letruja o pequeños” que no entiendan. Como actor o actriz no vale decir que “yo me entiendo”. Hay que pensar en los demás, en qué y cómo decirles las cosas para que nos entendamos y la comunicación fluya. 

UN NUEVO DEPORTE EL CROQUET

 Este segundo trimestre los alumnos de la Losa, Ortigosa, Vegas de Matute y Hontoria hemos practicado el Croquet un deporte que consiste en golpear con un mazo a una pelota de madera y pasar unas porterías o arcos por un recorrido en un campo que tiene que ser de hierba y llegar hasta unas estacas que nos indican el final del recorrido, aunque hay que hacerlo de ida y vuelta. Hemos jugado de forma individual, por parejas y por grupos nos lo hemos pasado genial y hemos aprendido todas sus normas y reglas, además de su origen e incluso que es un deporte olímpico.

“EN BUSCA DEL TESORO DE LA TRIBU DE LOS YANOMAMI” de la clase de 5 años de Otero de herreros

Esta nota, la encontramos en la clase de 5 años de Otero de Herreros. 

 HOLA NIÑOS, SOY EL JAGUAR DEL AMAZONAS Y TENGO ESCONDIDO EL TESORO DE LA TRIBU DE LOS YANOMAMIS. SI QUEREIS QUE LO COMPARTA CON VOSOTROS TENEIS QUE VESTIROS COMO ELLOS, CON SUS CORONAS DE PLUMAS, COLLARES… PUES SOLO ASÍ TENDREIS EL PODER NECESARIO PARA ENCONTRARLO. ¿OS ATREVÉIS CON ESTE RETO? ¿QUERÉIS SER UN AUTÉNTICO YANOMAMI? 

 Como seguimos estudiando el proyecto del Amazonas, nuestro amigo el jaguar nos prometió que, si trabajábamos bien y éramos buenos amigos, iba a compartir con nosotros el gran tesoro que tenía escondido. Como hemos cumplido con la tarea, salimos a buscar todas las pistas que nos han llevado hacia el tesoro. Un día buscamos por todo el cole, hasta encontrar parte del tesoro en la biblioteca y otro día fuimos por el pueblo para encontrar nuevas pistas que nos llevaron hasta el gran tesoro perdido de la tribu de los yanomami.